Les anomalies, insuffisances ou déficit de performance en écriture manuelle (graphisme) dites « dysgraphies », sont en effet un symptôme qui occupe une place particulière, aussi bien lors de la...
Pour réussir son premier contact avec les élèves, l’enseignant doit fixer ses objectifs et bien planifier ses tâches de départ. Certainement, l’accueil dans une petite section ou dans une grande...
En général, le métier de l’enseignant repose sur deux axes essentiels : d’une part, la maîtrise des connaissances à enseigner et d’autre part, le « comment enseigner ? ». Pour être un enseignant qualifié...
Comme déjà abordé au niveau du premier article intitulé : « Tout savoir à propos des dyspraxies (1) », l’enfant doit acquérir peu à peu de nouvelles aptitudes et de nouveaux gestes grâce...
De nombreux ouvrages, savants ou pratiques, traitent des troubles spécifiques des apprentissages et des «dys», de leur diagnostic et/ou de leur prise en charge. Ceux concernant les troubles spécifiques du...
Il est possible pour un enfant, vers 6 ans, d’être séparé momentanément de sa famille. Le cas se présente par exemple lors d’un séjour en classe de neige, de mer...
On doit tous savoir que pour un enfant de 6 ans, toute particularité physique comme le fait d’être plus petit ou plus grand que les autres, avoir un accent différent,...
Nous avons toujours tendance à aller plus loin que ne le permet la maturation normale d’un cerveau enfantin alors que sa capacité d’attention ne peut dépasser, pour un nouvel écolier,...
Pour pouvoir lire à haute voix et d’une manière intelligible, l’apprenant a besoin de comprendre. Plusieurs éléments s’avèrent indispensables pour atteindre cet objectif. Dans cet article, on va essayer de...
On ne peut définir un itinéraire sans préciser où l’on va. Curieusement, c’est une précision rarement donnée dans les manuels et méthodes en usage ; on y explique abondamment comment,...