Parmi les causes d’ordre scolaire de l’échec de l’enfant, on cite : la surcharge des classes, une orientation inexistante ou inadéquate, l’obligation faite aux élèves de travailler au même rythme,...
L’éducation se présente comme un ensemble organisé où l’on peut, certes, définir des relations entre les éléments, mais des relations complexes, chacun agissant sur les autres et subissant, en retour,...
Certes, l’autorité pédagogique ne doit avoir aucune forme de force ou de violence. Au contraire, elle doit être installée en douceur grâce à des préalables qui facilitent son acceptation par...
Sans être autoritaire, l’enseignant peut bénéficier des bienfaits de l’autorité pédagogique en classe. Celle-ci s’exprime à travers sa capacité à concevoir et à mettre en place un environnement d’apprendre propice...
La pédagogie étudie l’interaction entre trois pôles : un savoir à transmettre ou à acquérir; un apprenant qui reçoit ou qui construit son savoir et un enseignant qui choisit sa...
Contrairement à la compétence de communication, la compétence culturelle ou interculturelle ne fait pas partie de l’objectif didactique de l’enseignement des langues sur le plan de l’apprentissage. Dans le domaine...
Depuis les années 1990, le cadre européen commun de référence pour les langues multiplie les projets et les ouvrages concernant la dimension socioculturelle et interculturelle dans l’apprentissage et l’enseignement des...
Si nous voulons aller plus loin dans notre relation avec les citoyens européens et tenter de développer l’interculturalité en Europe, nous devons nous former à la diversité des imaginaires interculturels...
Bien qu’il soit rare qu’on la perçoive comme quelque chose de positif, la discipline est essentielle au bon développement de l’enfant. Trop souvent, on associe discipline avec sévérité et contrôle....
La communication orale est une série de contacts que chacun, quel que soit son vécu, son histoire, ses difficultés ou ses réussites d’apprentissage, devra nouer avec les autres et avec...