Walid Abid

La programmation pluridisciplinaire est un outil privilégié de l’approche différenciée d’une notion. La polyvalence de l’enseignant donne sa spécificité à…

Sans doute, l’organisation pensée de tous les éléments d’un apprentissage offre la souplesse nécessaire pour répondre aux objectifs de l’enseignant…

Les modes de relations et d’interactions entre les partenaires d’une séquence de classe sont variables. Ils n’ont de sens qu’en…

L’intégration des enfants à difficultés en classe ordinaire est une décision très délicate qui se traite au cas par cas.…

La métacognition est le processus de réflexion sur sa propre pensée. Elle implique d’être conscient alors de ses propres processus…

L’apprentissage par problèmes est une méthode pédagogique qui utilise des problèmes du monde réel pour engager les étudiants dans un…

Une classe inversée est une approche de la pédagogie active dans laquelle les étudiants apprennent des concepts en dehors de…

Les phénomènes de transfert sont indispensables pour confirmer l’acquisition d’une capacité. Or, le transfert exige la métacognition que le débutant…

Dans le but de faciliter la compréhension des textes, les chercheurs ont étudié certaines variables qui pourraient agir sur le…

Dans cet article consacré au décodage auditif, nous examinerons d’abord les recherches en langue maternelle portant sur l’apprentissage de l’écoute…