Pédagogie
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Individualisation des apprentissages selon les groupes de besoins
Les aspects positifs et négatifs constatés lors d’une évaluation vont servir de base à la conception d’une individualisation des apprentissages,…
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Evaluation en lecture les types et les lacunes
Tout au long des années, la définition de la lecture performante a subi plusieurs changements. Elle a passé de la…
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La pédagogie de projet comme tentative d’unification des disciplines
La pédagogie de projet est une forme de travail en classe qui consiste à finaliser les apprentissages, à les orienter…
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Un environnement pédagogique riche et varié en classe
Certes, la plupart des compétences qui permettent d’accéder au sens lors de la lecture n’appartiennent pas en propre à cette…
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Le rôle de la lecture et les fonctions de l’écrit
Pour l’adulte lui-même, acquérir un savoir de longue haleine sans aucune perspective n’est pas d’une évidence extrême. À plus forte…
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Le goût de lire et le milieu ambiant à la lecture
Si tous les enfants ont envie de savoir lire, ils n’ont pas tous envie d’apprendre à lire. Certains le pressentent…
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Les six compétences de la lecture efficace
La lecture doit être pensée comme une activité intellectuelle, culturelle et langagière, impliquant le lecteur dans sa totalité; et nécessitant…
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Le dispositif de formation entre éducation et instruction
Certainement, il paraît plus efficace, y compris dans la volonté de promouvoir le changement; de considérer l’enseignant comme une des…
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La formation didactique et les différentes actualisations
La formation qu’elle soit celle prise dans la didactique d’une discipline d’enseignement ou qu’elle soit celle de professionnels, est conçue…
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Tâche communicative et tâche d’acquisition quelles divergences
L’acquisition spontanée de langue étrangère en situation de communication demande à l’apprenant de réaliser deux tâches en même temps. Il…
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