Chaque personne a ses propres modes d’apprentissage, fruit de son histoire singulière. Les élèves présentent des différences qui sont d’ordre cognitif concernant notamment les représentations, les modes de pensée, les...
Catégorie : Pédagogie
En France comme dans d’autres pays, le monde enseignant a passé d’un type d’enseignant qui met en œuvre des protocoles, procédures pré-acquises, à un nouveau type d’enseignant. Ce nouveau type...
La formation des professeurs est toujours une entreprise difficile. La formation des professeurs de français se révèle encore plus délicate du fait de l’immensité du champ de la discipline; de...
Depuis que le modèle traditionnel de type monarchique de la classe a été contesté, différentes réponses ont été proposées à la fameuse question : “comment gérer l’indiscipline en milieu scolaire...
Ce n’est pas le temps passé à apprendre en lui-même ou le nombre de répétitions en classe qui déterminent le degré d’apprentissage. Le plus important, c’est ce que fait le...
On n’apprend que si on a les instruments cognitifs nécessaires pour assimiler les nouvelles connaissances. Tous les courants psychologiques pourraient adhérer à cette affirmation. Mais ils divergeraient quant à leur...
On n’apprend que si on a une raison d’apprendre et personne ne peut apprendre à la place d’autrui. Cela soulève le problème de la motivation des élèves. Bien qu’il existe...
Seul moyen de préserver le plaisir de lire et de créer une relation authentique avec les textes, la lecture et l’étude d’œuvres intégrales jouent un rôle essentiel dans l’incitation des...
Dans l’enseignement du français qui atteint l’élève dans sa globalité et pas seulement dans sa dimension intellectuelle, l’affectivité, l’émotion, le plaisir jouent un rôle important dans l’apprentissage et gagnent à...
Le présent article s’intéressera à la pratique des six questions relative à la classe qualité. La discussion, à partir de cette pratique, a été faite plusieurs fois. L’étude des six...