Quelles sont les dimensions de la communication non verbale

La relation avec les élèves passe par un ensemble de comportements verbaux et non-verbaux plus ou moins subtils. Ces différentes manières d’être et d’agir déclenchent des réactions différentes chez les élèves. En particulier, les comportements non-verbaux sont régis par des codes fortement marqués culturellement. Ceci peut être une source de mauvaise communication entre le maître et l’élève. En fait, ce sont les dimensions de la communication non verbale qui véhiculent l’implicite et reflètent particulièrement la relation affective. Elles peuvent soit amplifier la signification du verbal, soit en modifier le sens, soit être en contradiction avec lui. Lorsqu’il y a contradiction entre les messages verbaux et non-verbaux, le destinataire accorde généralement plus de crédit aux seconds qui sont plus difficiles à contrôler volontairement. Ils révèlent donc plus sûrement les véritables pensées de l’émetteur.

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