Pédagogie
Quelles conditions pour une remédiation efficace
mars 11, 2020
Quelles conditions pour une remédiation efficace
Nous voudrions souligner que la mise en œuvre d’une remédiation efficace nécessite des conditions qui, si elles ne sont pas…
Le transfert pédagogique définition et perspectives
mars 9, 2020
Le transfert pédagogique définition et perspectives
Souvent, la question du transfert pédagogique se pose avec insistance car si les méthodes d’apprentissage semblent donner à première vue…
L’éducabilité cognitive intérêts et limites
mars 4, 2020
L’éducabilité cognitive intérêts et limites
La focalisation sur l’éducabilité cognitive a permis de mettre en avant l’importance des facteurs d’ordre cognitif dans les difficultés que…
Différenciation en lecture pour des élèves en difficulté
mars 3, 2020
Différenciation en lecture pour des élèves en difficulté
Le texte indiqué ci-dessous est extrait d’un ouvrage intégralement consacré à l’aide aux élèves en difficulté dans le domaine de…
Les cinq principes pédagogiques de base du cognitivisme
mars 1, 2020
Les cinq principes pédagogiques de base du cognitivisme
Les méthodes cognitives ne peuvent être efficaces que si les principes pédagogiques de base sur lesquels elles reposent sont respectés.…
Description des méthodes de remédiation cognitive
février 28, 2020
Description des méthodes de remédiation cognitive
Le recensement des méthodes de remédiation cognitive n’est pas chose facile car, selon les critères choisis, leur nombre peut varier…
La pédagogie différenciée compatible avec la promotion de l’excellence
février 26, 2020
La pédagogie différenciée compatible avec la promotion de l’excellence
La pratique de la pédagogie différenciée est-elle compatible avec la promotion de l’excellence ? Cette question en contient deux autres…
Les domaines d’application de l’analyse cognitive
février 23, 2020
Les domaines d’application de l’analyse cognitive
L’analyse cognitive des exercices a pour objet de sensibiliser les enseignants à la nécessité d’adapter le niveau des exercices qu’ils…
Groupes de besoin ou groupes de niveau
février 22, 2020
Groupes de besoin ou groupes de niveau
La question « groupes de besoin ou groupes de niveau ? » mérite d’être posée et de trouver des réponses tant il est…
Les apports du modèle piagétien dans l’enseignement
février 4, 2020
Les apports du modèle piagétien dans l’enseignement
Il est certain que les enfants, à l’heure actuelle, sont plus aptes à passer des épreuves psychométriques que ceux qu’interrogeait…